为了适应教育改革发展的需求，努力提高教师专业技能发展，全面促进校际教研活动的深入开展，市教科所以渝昌教研工作坊为平台，极力开展大教研活动，力求实现教育教学资源的共创共享，从而促进学校的共同发展。

    8月31日，局直属高中、初中、小学以及卡若区周边学校的300余名藏文教师齐聚市教育局综合楼101室参加集体教研活动。

    活动中，市教科所负责同志就《如何进行小学阶段藏文拼读教学》进行了专题讲座。

    一是从世界文字发展史入手，全面总结原始文字、古代文字和拼音文字的进化过程，重点分析藏文等拼音文字的创超历程和基本性质。

    二是从文字表示的对象和性质出发，深入探讨象形文字与拼音文字，表意文字与表音文字，音节文字与音素文字的异同关系，重点讲述藏文等音节音素文字或元音附标文字的特殊性质。

    三是从藏文拼读拼写古典和语音语法理论入手，全面分析发音器官、发音方式和发音技巧，总结归纳藏文拼写原理和拼读规则。

    四是从藏文课标拼读要求与小学阶段学生学情出发，总结提炼辅音元音字母的单字发音、字母拼读、音节连读和句子整章朗读的规则和方法，创建提升藏文拼读效率的教学模式。

    五是改变现有的课堂环境，改变教师的教学行为，改变学生学习的方式，把课堂交给学生，让课堂真正能够给学生在学习活动中带来多种体验和场景，朝着有利于学生的健康成长，有助于提高课堂效益的方向发展。运用科学有效方法，对基础知识进行归纳、分类、转化，挖掘知识的内在联系，把知识与生活融会起来，使学生对知识的掌握更加准确，建立完整的知识体系，让学生具备终身学习的能力。

    与会教师围绕“藏文拼读教学”进行了研讨，就各自教学心得进行了沟通交流。此次集体教研活动力求做到拓宽渠道，博采众长，为教师们搭建了交流平台，真正体现了思想碰撞、经验共享，达到了教师相互学习、相互促进、共同提高的目的。